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小学生作文100个怎么办!非常实用,很多家长都打印了!(主题篇十问)

来源:admin发布日期:2019-05-21浏览量:


    作文的难题总是层出不穷,家长老师们像在一路通关一样,伴随着孩子的写作生涯一路折腾……

审题、扣题、点题、素材、开头、结尾、升华、主旨、体裁、故事三要素、前后呼应、心理外貌描写、场景描写、组织结构、叙事顺序、记叙文六大要素……

    一系列的问题断断续续得出现,让很多家长防不胜防,疲于应对。


    翰林特别整理了小学生写作文的100大难题,分主题不间断PO出。家长们可选择主题收藏,最好打印出来,等到发现孩子的作文问题了,再按图索骥就是!


    当然由于是分类主题汇总篇,解答方案会做得比较简练精短。日后翰林会针对部分热门问题详细PO文,细致解答的~~欢迎家长们在文后留言,哪些问题想要更详尽的答案?一定给大家做专门解答!


    话不多说,今天带来的是题目·主题篇!

一、不会审题怎么办?

可以从以下4个方面去做:

    1、认真细致地阅读试题所包括的所有文字,并在重点之处用点或线标明。

    2、对试题进行逐行逐句逐字分析,弄清这样几个问题:文体是什么样的;选材范围是什么;作文表达的角度是什么;文章的重点之处在哪里;表达的方式是什么样的;字数限制在多少之内。这样才能把握住试题的要点。

    3、分析出要点后,再仔细看看有没有其他方面的要求等。

    4、要把试题的要点及各项要求体现在文章中。如果是自拟题目作文,要注意拟题的用语应能切合文章的主要内容,应体现文章的文体特点,拟题用语要简练,字数也不要太多。如果是命题作文,这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等常隐含在题目的词语之中。审题时,一定要对构成题目的重点词语做一番推敲。


二、抓不住题目中的关键词怎么办?

    将题目中的词组或句子以词为单位进行划分,然后逐词斟酌,仔细推敲,反复琢磨,明确范围,抓注重点。


    如《我成长中的一件事》,“事”是写作的中心,“我”指出了写作对象,“一件”限制了事件的数量,“成长”规定了写作内容,只能写使我思想成熟的一件事,如果把“成长”理解为“长身体”则差之千里了。除了推敲题目中词的含义外,还要把握词与词之间的关系。


三、不会根据题目确立中心思想怎么办?

    在命题作文中,有的文题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么,我们就要依据文章题目来确定中心思想。


    例如《我们班里的新气象》一文,题中“新气象”要求小作者抓住学习、文体活动、生活等方面的点滴,写出同学们的集体主义精神,互帮互助等,表现班级气象之新,同学们思想境界之高,这就是本文的中心思想。根据题目确定中心思想时,首先要准确判断文题中体现文意的词。一般说来,能体现文意的词语都是题目中的题眼。


四、无法准确把握题目怎么办?

    将平时写过的作文题和与之类似的进行比较,辨别异同,确定应该写什么,不该写什么,从而确保不走题,不混题。


    如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》,相同之处是都是写一件事。不同之处是后者有空间限制,重点叙述发生在学校里的一件事,这件事可以是好事,也可以是坏事,可以是意料之中的事,也可以是意料之外的事,总之在内容上可以自由选择。而前者没有空间限制,在内容上却有明确要求,应该突出“不该”,即此事不应该发生而发生了。


    又如《我的xx》与《我和xx》,相同之处是都该用第一人称的写法;不同之处在于,写作的对象和重点内容不同,前者重点描述某某,后者既要写某某,又要写“我”,两者可并重,也可以侧重一人。否则,就会重点不突出,或喧宾夺主。


五、不会由题目来判断文章的体裁怎么办?

    看题目,辨文体是有规律可寻的。题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文;若没有以上字样,但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的,也应写记叙文,如《在……的日子里》(涉及时间要素),《我的母亲》(涉及人物要素),《在阅览室里》(涉及地点要素),《可喜的变化》(涉及事件要素)等作文题,都应该写成记叙文。


    如果题目是具有象征意义的物体名称,如《铺路石》、《烛光》等,或物体名称前后有“赞”、“颂”、“赋”或“……的精神”、“……的风格”等字样,都应写成散文,而不能写成说明文。有时可以某物为线索,将以某物名称为题的文章写成记叙文,如《一辆纺车》。有的题目要求对事物做介绍或以物命名,如《电视机的使用》《水的自述》《热水瓶》等,则应该写成说明文。


六、写作文脱离主题怎么办?

    写作文脱离主题主要表现在材料与中心不统一,不协调,原因是没有精心去安排,没有将材料与中心对照一下。写作文需要根据中心要求,从生活中选取最能表达中心的材料。中心与材料的两者关系应是:材料要说明中心,中心要“统率”材料。


    同学们往往写一段或几段后就忘记了这关键的一点。如果能经常将材料与中心进行对照一下,看它是否符合中心要求,能否表现已确定的主题,就不能脱离主题了。


七、不会看图怎么办?

    首先,学生们在观察画面时要有整体感,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。


    看单幅图时,先从整体出发,先把整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按照一定顺序,把画面具体内容一部分一部分看清楚,最后再回到整体上来。


    看多幅图,也要用整体-部分-整体的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图画合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐图仔细观察,看懂每幅图的内容,最后还要统观全局。


    其次,观察时要有顺序,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅图看起的,一次看到最后。单幅图观察顺序就多了,有的需要从上往下看,有的需要从下往上看,有的需要从远处望近处看,有的需要从左往右看等,也许有的图画集中观察顺序都要用上。


八、写不好看图作文怎么办?

    看图作文主要是训练学生观察、分析、说话、写话等方面的能力。


    怎样写好看图作文呢?1、按照顺序仔细观察图画。2、展开合理的想象。3、抓住景物特点。


九、不会立意怎么办?

    立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。立意,也叫中心思想,或称主旨、主题,它是统率文章的“纲”,要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。


    所谓正确,就是文章要体现正确的立场、观点和方法,要宣传健康的、美好的事物,批判消极的错误的事物。

 

    所谓深刻,就是要在文章的内容上去挖掘开拓,由表及里,抓住事物的本质。

如《论雷峰塔的倒掉》一文,作者将雷峰塔是镇压白蛇娘娘的塔升华到封建势力镇压人民的塔,从而表现出彻底的反封建的革命精神。这个主题就非常深刻。


    所谓新颖,就是必须选取新颖的材料,要尽量用新近发生的,别人不常用的,或是自己有新的感受的材料,使文章具有新鲜感和时代感。立意好,才能唤起人们的共鸣,引起人们的思索。作者的生活积累、思想水平和知识储备,是立意高下的关键。


十、写作中,不会以小见大怎么办?

    以小见大是构思立意的技法之一。所谓小,是指从小处着眼,即选材小;所谓大,是说思想内涵容量大。这种方法的特点是以个别表现一般,以小事反映大主题。即选材虽小,而韵味无穷;取事虽小,而意义重大。


    运用这种方法时应注意两点:第一,要善于发现有深刻意义的小事,要站得高,看得远,想得深。为此,必须注意积累生活经验,又要注意提高思想认识水平。






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